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重庆青年职业技术学院:深化产教融合 79名“学

2020-01-08 16:19 来源:未知

  华龙网-新重庆客户端6月21日5时59分讯(向虹谕 吴敏)近日,重庆青年职业技术学院2017级和2018级“阿里本酷跨境电商学徒制订单班”的79位学员,与校企双导师们共同开展了为期两周的企业实践周活动。

 

  2018级订单班学员参观阿里巴巴重庆新外贸本地化服务中心 重庆青年职业技术学院供图 华龙网发

 

  在企业实践活动周期间,2018级订单班学员的实训任务是淘宝店铺设计与装修,本酷科技发展有限公司视觉设计主管宗川师带徒、手把手指导学生PC端店铺首页结构布局、视觉设计、爆款产品详情结构布局等多方面技能。经过培训,绝大部分同学店铺装修取得成功。

  而此次2017级订单班学员的实训任务是阿里巴巴国际站后台操作与客户开发。本酷科技发展有限公司外贸主管凌传玉,耐心细致地指导同学们运用阿里巴巴国际站真实账号进行操作。从收集关键词、图片处理,到上传产品;从RFQ报价筛选客户、回复客户,到跟进客户、用google对客户做背景调查;从店铺诊断、品牌管理,到对竞争对手店铺分析……最终,同学们独立完整上传产品2个、发布类似产品1个,RFQ报价2-3个,诊断店铺问题后达到合格,开发信1封,询盘回复1个。

  据重庆青年职业技术学院老师吴敏介绍,为探索职业教育新模式,学院选择本土知名的电商企业重庆本酷科技发展有限公司进行深度校企合作,共同签署了“深度产教融合”合作协议,联合举办“阿里本酷跨境电商学徒制订单班”。

  合作过程中,企业提供跨境电商专业的实训课程,学生可以按照企业的实际要求进行学习,让学生将所学专业技能对接企业的实际需求。同时开展企业现场教学、认知实训、跟岗实训等社会实践活动,使师生参与企业生产实践活动的各个环节,从而实现校企双向互动,为学生适应今后的工作打下了坚实基础。

 

 

  据悉,重庆青年职业技术学院在“学徒制”“订单式”培养模式中,与企业在人才培养中实施“八联合”,即联合研究制定人才培养方案、联合开展专业建设、联合开发课程体系、联合搭建教学团队、联合建设校内外实训基地、联合实施教育教学、联合开展考核评价、联合构建学生就业平台。同时,培养过程实行“工学结合、学训交替”,学生在做中学,在学中做,实现了学校培养与企业需求的无缝对接。

  解决招聘难、培训周期长等问题,“学徒制”被企业称为解决技能人才紧缺的“及时雨”。对此,重庆本酷科技发展有限公司生态总监姜大军指出,经历了校企合作培训,学生对所从事行业更加了解,对专业更有热情与认同感,入职后角色转化也更快,能直接为公司所用,缩短了培训周期。他认为,校企合作越深入,企业前期参与到教学中就越多,学生就能更好地融入公司文化土壤中去,稳定性也就越高。

 

  华龙网-新重庆客户端6月21日5时59分讯(向虹谕 吴敏)近日,重庆青年职业技术学院2017级和2018级“阿里本酷跨境电商学徒制订单班”的79位学员,与校企双导师们共同开展了为期两周的企业实践周活动。

  2018级订单班学员参观阿里巴巴重庆新外贸本地化服务中心 重庆青年职业技术学院供图 华龙网发

 

  在企业实践活动周期间,2018级订单班学员的实训任务是淘宝店铺设计与装修,本酷科技发展有限公司视觉设计主管宗川师带徒、手把手指导学生PC端店铺首页结构布局、视觉设计、爆款产品详情结构布局等多方面技能。经过培训,绝大部分同学店铺装修取得成功。

  而此次2017级订单班学员的实训任务是阿里巴巴国际站后台操作与客户开发。本酷科技发展有限公司外贸主管凌传玉,耐心细致地指导同学们运用阿里巴巴国际站真实账号进行操作。从收集关键词、图片处理,到上传产品;从RFQ报价筛选客户、回复客户,到跟进客户、用google对客户做背景调查;从店铺诊断、品牌管理,到对竞争对手店铺分析……最终,同学们独立完整上传产品2个、发布类似产品1个,RFQ报价2-3个,诊断店铺问题后达到合格,开发信1封,询盘回复1个。

  据重庆青年职业技术学院老师吴敏介绍,为探索职业教育新模式,学院选择本土知名的电商企业重庆本酷科技发展有限公司进行深度校企合作,共同签署了“深度产教融合”合作协议,联合举办“阿里本酷跨境电商学徒制订单班”。

  合作过程中,企业提供跨境电商专业的实训课程,学生可以按照企业的实际要求进行学习,让学生将所学专业技能对接企业的实际需求。同时开展企业现场教学、认知实训、跟岗实训等社会实践活动,使师生参与企业生产实践活动的各个环节,从而实现校企双向互动,为学生适应今后的工作打下了坚实基础。

 

 

  据悉,重庆青年职业技术学院在“学徒制”“订单式”培养模式中,与企业在人才培养中实施“八联合”,即联合研究制定人才培养方案、联合开展专业建设、联合开发课程体系、联合搭建教学团队、联合建设校内外实训基地、联合实施教育教学、联合开展考核评价、联合构建学生就业平台。同时,培养过程实行“工学结合、学训交替”,学生在做中学,在学中做,实现了学校培养与企业需求的无缝对接。

  解决招聘难、培训周期长等问题,“学徒制”被企业称为解决技能人才紧缺的“及时雨”。对此,重庆本酷科技发展有限公司生态总监姜大军指出,经历了校企合作培训,学生对所从事行业更加了解,对专业更有热情与认同感,入职后角色转化也更快,能直接为公司所用,缩短了培训周期。他认为,校企合作越深入,企业前期参与到教学中就越多,学生就能更好地融入公司文化土壤中去,稳定性也就越高。

 

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